历史是一种教育

来源:中国教育报 2015-9-18 窦桂梅

  再过一个月,我们将迎来清华附小百年华诞。回望历史是为了更好前行,“百年清华附小系列活动”是基于我们这样一个信念与定位:历史是深沉的教育,历史是庄严的洗礼。事实也是如此,我们正是在对附小历史的梳理中完成作为一个附小人的精神皈依,寻找到我们前行的航标和远方的灯塔。为此,百年清华附小系列活动不是热闹的庆典,而是教育与洗礼,是省行与展望。

  一百年前,1915年清华附小创建时名为“成志学校”。“立人为本、成志于学”校训影响着一代又一代清华附小人。在百年的历程中,清华附小已从成志学校走向成志教育,这是清华附小的历史财富。

  “成志教育”就其主体而言,百年来,逐步形成了鲜明的学生立场。附小学子要立志、言志、行志,最终成志,同时兼顾校园生活中教师、家长等共同的理想。

  “成志教育”就其目标而言,始终指向学校与国家同呼吸共命运。而这不仅体现了国家对少年儿童的殷殷期待,更体现了附小学子独立的精神与人格,即在聪慧与高尚的人群中,尽管各人的志向和人生规划各不相同,但都要在承载中华民族伟大复兴使命的基础上,实现自己的人生价值。

  “成志教育”就其理念而言,始终聚焦清华附小学生核心素养的发展。既不以应试为唯一目标,也不以所谓素质教育作掩护而无所作为,而是在有机实现优异成绩与卓越素养统一的同时,契合清华附小与祖国命运血脉相连的历史传统,符合清华人“选择了清华,就选择了一生的责任”的担当,同时为清华附小新百年的发展找到了方向。

  回眸历史,成志教育在逐渐形成过程中一直担当着“三个引领”:一个是价值观的引领,一个是课程的引领,一个是公益服务的引领。这是百年来清华附小的中国意义,更是成志教育的使命所在!

  价值观的引领就是“育什么人”的问题。在我看来,要从三个维度来思考。首先是一个学校要思考国家倡导的社会主义核心价值观的现实路径。清华附小的语文主题教学获得首届国家基础教学成果一等奖,该成果以“语文立人”为教育理念,探索核心价值观塑造的教育路径,从学科育人撬动课程整体育人。其次是对清华大学的精神文化的传承与守正。不仅是依托清华大学的人文环境和学术土壤进行育人思考,同时,还通过清华校史进行一次校史励志的教育洗礼。再其次是基于人终身发展和全面发展,进一步在教育实践中推动儿童发展的核心素养的培养。学校制订颁发了《清华附小办学行动纲领》,提出了清华附小学生的五大核心素养:身心健康、善于学习、审美雅趣、学会改变、天下情怀,并概括出其通俗易懂的外显成长样态:健康、阳光、乐学。

  课程的引领是“怎么育人”的问题。课程引领是清华附小百年历史上的一种传统。对当前而言,有“两个立足,一个创新”,它们共同奠定了清华附小课程引领的高度。一个立足是清华大学发展战略。了解清华大学的改革使命,即起到未来引领作用的世界顶尖级大学,并服务中华民族伟大复兴和人类文明进步,形成了追随大学又落地于小学的课程战略。另一个立足是世界基础教育最高水平。找到未来基础教育强调整合、基于每个儿童的发展等特点,与世界先进的课程观对话。一个创新是基于国家课程改革基本精神,创新出优化国家基础课程又体现儿童个性课程的“1+X课程”结构。

  公益服务引领是一种社会责任,是一种家国情怀,更是一种历史使命。在国家经济发展迅速、文化失衡的今天,一个国家,一个民族,自然而然地呼唤这个民族的精神芯片——家国情怀。这样的情怀,是“大我”,是共同价值观的认同与契合。有着清华精神的学校需要有这样的家国情怀,每个人都是公益的实践者和代言人。清华附小从创建初期,就提倡公益事业。从西南联大回到清华后,成志学校把周边的一所贫民学校并入本校,成立清华附设学校,让寒门子弟也能享受清华的教育资源。百年以来,清华附小的“家国情怀”公益精神在不断传承并成为天下情怀。

  从一所学校,可以看出一个民族的未来;从一所小学,可以看出一个国家的希望。我们有了新百年成志教育的愿景与行动。

  在学校层面,我们在进一步思考如何探索新百年清华附小的中国意义。我们要培养具有中国灵魂、国际视野的现代人。人人成长,人人成志,最终走向聪慧与高尚的人生。

  在国家层面,我们在思考如何聚焦在共同的核心价值观下,共担中国基础教育改革的使命。在国家教育改革转型的时代,学校更要做好转型的准备,探索小学转型的一种样态,推动基础教育的优化。

  在世界层面,我们在思考如何自觉传承与发展中华民族的优秀文化,探索根植于民族灵魂、自主创新的世界基础教育的中国范式问题。为此,我们成立了“未来学校联盟”以更好地推动国家未来基础教育。

  忆往昔,看今朝,畅未来——我们会在依然不变的家国情怀、完整人格的追求中,继续发挥引领的作用,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

  

(2015年9月17日,北京)百年立人,百年成志。从1915年创建的“成志学校”至今走过了一百年——民国时期的文化坚守,到西南联大时期的刚毅坚卓,再到今天改革开放与时俱进的中华民族伟大复兴,可以说是从成志学校走向成志教育的百年历程。

成志教育,照耀一生

清华大学附属小学校长 窦桂梅

尊敬的各位领导、各位来宾,

亲爱的校友们、老师们、同学们:

  今天,对所有附小人来说,注定是个终生难忘的日子!一百年的风雨历程,一世纪的薪火绵延。清华附小的艰难与奋斗、光荣与梦想,都将在这里相遇,点燃新百年共同奔跑的火炬。

  百年来,有太多的身影值得我们仰望,有太多的声音仍在耳畔回响,有太多的故事依然闪耀着教育的光芒。在这厚重的校友长卷中,我们看到了这些长大了的儿童:诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生,中国科学院院士杨卫、张滂、霍裕平、李德平,工程院院士李鄂鼎,共和国将军黄宁、李健、钟道龙,著名作家宗璞、王元化、李岫,奥运会冠军何姿、王鑫、施庭懋、周吕鑫、劳力诗,还有著名的导演罗锦鳞等一大批艺术家、专家学者、各界精英以及默默奉献在祖国和世界各地的普通工作者,无论何时何地,近两万名校友是我们附小永远的骄傲!站在清华附小百年历史的节点上,我们要向这百年的历史深深地鞠躬,感恩历史丰厚的馈赠。我们要向在百年画卷中所有的奉献者致敬,感谢你们对祖国、社会的全力付出!

  我们在认真梳理这底蕴丰厚的历史画面,接受历史的洗礼和教育的时候,有两个内涵丰富、形象丰满的大字越来越清晰地显现在我们的面前,那就是“成志”。

  清华附小的前身是1915年成立的成志学校,特别注重培养学生树立远大的志向,使“成志”从一开始就深深地融入附小人的血脉之中。1937年抗战爆发后,成志学校随清华大学南迁。在撤离前的最后一课上,当傅任敢校长谈到“今天上课已不能再升我们的国旗”时,全校一百多学生都泣不成声。在西南联大那个特殊的岁月,锤炼了清华附小刚毅坚卓的意志和更加坚定的家国情怀。新中国成立后,特别新世纪以来,让儿童站在学校的正中央,明确了“立人为本、成志于学”的校训,提出了“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学使命,制定了《清华附小办学行动纲领》,注重培养引导儿童从兴趣到志趣再到志向,为成就未来人生奠定坚实的基础。在附小百年“成志”的历程中,成就儿童的为人之志的背后,自然也成就了教师的育人之志,也成就了学校的教育之志,进而实现了价值观塑造、课程改革和公益服务的“三个引领”。

  首先突出价值观塑造的引领。在纪念国家抗日战争胜利70周年及附小百年发展史的今天,清华附小让儿童把第一枚纽扣系好,将以爱国主义为核心的社会主义核心价值观教育,与百年附小文化,都浓缩在了一部校史剧《丁香花开》中,在鲜活的情境中,体认历史文化精髓,感受人物品质光辉,为儿童烙下精神价值的成长胎记,带着历史的记忆,走向伟大的民族复兴之梦。

  其次加强课程改革的引领。从建校初期基于完全人格的教育,就开设了体育、算术、英语等课程,到西南联大时的自主开发教材与教具;从新中国成立后参与“五四制”改革,到为生命奠基的“三个超越”;从语文“主题教学”荣获首届基础教育国家级教学成果一等奖,到形成儿童“身心健康、善于学习、审美雅趣、学会改变、天下情
怀”的五大核心素养的“1+X课程”整合,清华附小始终紧跟国家教育改革发展的步伐,敢为人先。

  再次坚持公益引领。早在成志学校建校之初,创办专门接收贫民子弟的成府小学,这种公益情怀从未间断。今天推进北京新教育地图,在朝阳、昌平创办校。启动了“教育扶贫在线共同体”,已在全国1086个县级教育机构、2520个乡镇中小学建立了3800多个远程扶贫教学站。在座的有西藏等200多位来自偏远地区的老师及少数民族老师,他们有的就在附小长期“跟培”,伴随其成长,形成有情感温度的公益文化氛围,而这也带动了儿童的公益情怀,并走向共同的精神家园。

  “志者,心之所之也。”由此可见,“志”首先表现为儿童内心所向往的理想与抱负,二是为追随志向而拼搏的意志和品质,三是在二者融合中人所需要付诸的实践和行动。“成志”呢,既是精神与思想,又是教育过程和结果,蕴含着千百年来中华民族的文化精髓,符合儿童身心发展的要求。在今天这个充满荣光的时刻,我们将继承百年历史的教育精神,遵从内心的教育信仰,遵循儿童教育的发展规律,把“成志教育”作为指引我们的旗帜,成为我们走向未来的灯塔和前行的航标。

  因此,成志教育要“承志”。传承中华民族优秀文化传统,让儿童增强民族自信心和自豪感。儿童每天清晨诵读优秀传统经典,亲近母语,以文立人。每天吟诵清华附小养成教育《三字口诀歌》,儿童在校园的启程楼、知行楼、修远楼的六年生活里,培养和谐共处的家庭与社会伦理道德,服务并报效祖国。

  成志教育要“立志”。儿童要牢记习总书记“从小学会立志”的嘱托,把人生最重要的志向同祖国和人民联系在一起,而成为未来人生的脊梁。例如,从每天升国旗行注目礼到从每周国旗下宣誓;从教室里的三分钟演讲的立志演讲到马约翰操场的健康体育。把儿童身体当作最好的教育学,例如把足球当做教材,班班有球队,男女齐上阵,百折不挠的意志品质、精诚合作的团队精神让清华附小成为全国校园足球先锋学校,带着中国少年的民族自信,把足球踢到了阿根廷,踢到了英超,把足球的中国梦传到了世界。

  成志教育也当然要“弘志”。弘扬和践行社会主义核心价值观,让儿童学会“微笑、感谢、赞美”,养成“言行得体、协商互让、诚实守信、自律自强、勇于担当、尊重感恩”等道德修养,努力成为未来的榜样,引领社会和时代。

  新百年我们已出台《清华大学附属小学成志教育规划纲要》,构建未来清华附小新百年的发展蓝图。我们要始终不变地践行有中华民族文化之根的基础教育,努力成为一所有行动力的理想主义小学、有灵魂的卓越小学;我们要始终不变地推进中国基础教育的现代化,深入探索根植于民族灵魂的、学校、家庭、社会合作、自主创新的世界基础教育的中国模式;始终不变地弘扬社会主义核心价值观,立德树人,为实现“两个一百年”的宏伟目标而成志!

  亲爱的朋友们,此时此刻,我想说,成志,彰显着穿越百年历史的,无数清华人行胜于言的精神风骨;成志,寄托着躬耕于基础教育的,无数教育者薪火相传的祈愿;成志,承载着致力中华民族伟大复兴梦的,无数中国人不屈不挠的庄严使命!

  一句话,成志教育,照耀一生!

  同学们,百年的附小!

2015年10月17日是清华[微博]附小百年诞辰。基于“百年校史是深沉的教育,百年校史是庄严的洗礼”的信念与定位,
9月17日上午,清华附小就“百年清华附小系列活动”举行了新闻发布会。

在发布会上,清华附小党总支书记、校长窦桂梅同志就举行百年清华附小系列活动的意义、内容以及清华附小新百年的展望进行了阐述。

“首在立人,人立而后凡事举”。百年历程,百年成志。在探索百年清华附小中国意义的三个引领:价值观的引领,课程的引领,公益服务的引领的历史契机,窦桂梅校长在会上正式提出清华附小的“成志教育”!