问题描述:

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教育部明确规定,不能体罚,打骂学生。但不少曾经因为打骂学生而被辞退的教师表示,自己之所以打学生板子,并不是想故意伤害学生。而是因为有时候有的学生实在是太调皮,上课在那里打扰同学,发出一些噪声影响课堂秩序,老师多次提醒劝说,学生仍然不改正。老师实在是没办法,一时没控制住情绪,才打了学生几个板子。事情发生后,自己也很愧疚。但是有些学生仗着老师不敢打不敢骂,在课堂上胡作非为。那这种情况到底该怎么办呢?不可能任由学生胡作非为吧。

老师因为学生不听话打了学生,学生反抗,老师怎么办?

小学一年级的老师应该用棍子打孩子吗?

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问题回答:

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的确,在课堂上老师难免会遇到很无奈的情况。因为一个班级里的学生很多,有遵守纪律的好学生,但同样也有比较调皮的学生,上课不好好听课,不是去扯同学衣服,就是在那里玩手机。下课就是跟其他班级的同学打架,经常给老师找麻烦。虽然有时候学生太过调皮了些,但是作为老师肯定是不能打骂学生的,容易失手伤人。教孩子是需要方法的,有些孩子吃软不吃硬,而有些孩子呢,则要吃点苦头才会认识到自己的错误。有一些很优秀的老师从来没有体罚过学生,但是仍然在学生中建立了威严,让学生们都很敬重佩服。毕竟在教学生涯中,不可能一直遇到听话的好学生,有些调皮的学生是需要老师好好教导的,若是教导好,未来指不定会是一个考重点的好苗子。

回答:打他干嘛,老师吃多了吗,交给家长管不就行了吗,说老师聪明,其实,最傻了

回答:孩子的教育有三个部分组成,家庭教育,学校教育,社会教育。而与我们关系最密切的则是家庭教育和学校教育。学校教育是孩子进行知识性学习的主要方式。学校教育涉及到三方关系,教师、学生、家长,而这三者之间的关系,也困扰着许多人。一年级老师用棍子打孩子这一件事情,将三者之间的关系又推向风口浪间。

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回答:向学生赔礼道歉!!扣发绩效工资。

第一、站在老师的角度,老师想通过惩戒的方式,让孩子吸取教训,让孩子进步。出发点是好的,但是处理的方式有待商榷。相关法律明确规定,不可以体罚学生。

不要想着指望家长教育好孩子,因为有些孩子之所以会调皮,不学无术,很大程度上就是与家庭环境有关。要不就是家长太溺爱孩子,或者是根本不管孩子。你若是告诉家长学生在学校的情况,家长指不定还会回一句,把孩子送到学校了,就是要教师管教的,这就是学校的责任。家长也并不会好好配合。教师除了可以要求上级政府或者送去工读学校强行管理,要不就调整自己的上课风格与管教同学的方式。

回答:谢谢邀请!

第二、站在学生的角度,一年级的孩子还小,还处于活泼好动,淘气贪玩的年龄大,我们都是从那个年龄段过来的。但学习是孩子在上学阶段的主要任务,学好是老师、学生、家长的共同目的。

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不体罚和变相体罚学生是现在老师的宗旨!

第三、站在家长的角度,父母既关心孩子的学习,也担心不太好的教育方式对孩子的心理成长有不良影响。在老师、学生、家长这三者中,最为纠结的就是家长了,同时家长也是处理三者核心。

上课并不是一定要绝对的安静,有些老师上课就习惯了自己在讲台上讲,也不管学生们能否听得进去,或者是知识吸收了多少。只顾自己讲得开心,但这时候由于有些同学集中精力的时间有限,很难一直集中精力听老师讲课。就会开始在座位上坐立不安。但并不是说老师就不应该讲知识点,这也是要讲的。只是在课堂内容的设置上可以增加一些趣味性的讨论,培养学生独立思考的能力,也能加强课堂的活跃氛围。这时候作为老师可以让那些平时比较调皮的学生站起来回答问题,顺便对他们的回答进行表扬。学生们就觉得自己受到了老师的重视,在下一次上课会好好表现,希望还能得到老师的夸奖。

快乐教育这种形式被提出好久了,但收效甚微!为什么?我认为读书,刻苦读好书就是一种变相体罚!

针对老师用棍子打孩子这件事,可以在适当的时候委婉的向老师表达一下教育孩子的方式方法。告诉孩子老师打孩子是希望孩子以后能够成才,同时也要告诉孩子要注意在学校要有正确行为。对于我们家长也要有一颗坚强的心,在注重学校教育的同时,也要加强家庭教育。

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读书还是目前大多贫困家庭走向复兴的希望,如果放任学生成绩,又有几人学生愿意辛辛苦苦读书?这些在网上闲逛的人又有几人自律,好好学习好好工作?你们可是成年人啦!你们都管不住自己,小孩子又怎能管的住自己?我一直认为读书学习对于孩子的天性本身就是一种变相的体罚!又有人说,引导学生学习,把学习当成天下最开心的事情是老师的份内事!可笑!这世界有几个人做到了?你呢?你如果是由于读书而成就了一番事业,你就是从小到大没人管理,你就自觉成才了?你可以成为教育家了!学海无涯苦作舟!十年寒窗苦!学习如逆水行舟不进则退!都是在强调读书苦!

回答:这个问题还困惑着一些人,说明当下至少还存在两个问题:第一,体罚目前还不在禁区内,还是可以商榷甚至依然横行的一种必要手段。教育部赋予班主任惩戒权,但是惩戒权不等同于体罚权,体罚是明确禁止的,不过禁止得还不彻底,还不够果断。第二,也是很讽刺的一点,作为家长居然还是有限度的接受体罚的。这可能跟家长本身成长经历有关,“我们小时候谁没受过体罚?”“我们都不恨老师,甚至还感谢他们。”嗯,这个基调会助长体罚在暗处滋长并蓬勃,并在舆论上开脱体罚之罪。第三,引导舆论的用心之苦、之黑。制造话题,保持热度,增加流量,完成对老师和家长关系的挑衅和掠杀。原本就不和谐的老师家长关系变得更加“吃相难看”。文字的杀伤力在于抽象化、标签化、网络暴力化,任何认真的讨论都可能变成宣泄式的谩骂。谁之罪?

还有一点需要老师注意的是想要在学生当中建立威严,并不是仅仅依靠打骂等一些体罚措施建立的。通过体罚只会让学生害怕,或者增加对老师的恨意。如果学生正处在叛逆期,反倒会与老师处处作对。越是打骂他,他越是不听老师的课,在课堂上捣乱。所以作为老师要和学生多交流沟通,判断孩子行为出现的根源,是因为家庭原因还是因为学生自身的原因。找到问题出现源头之后,再去解决问题就简单得多了。

如果家长们真心希望自己的孩子有出息,就得信任老师,家校互动,老师对学生的适当压力是有益的!我不知道这些成年人走上社会,在单位里会遇上什么!是否会被你们的师傅领导批评,甚至打骂?有时被欺凌,提职无望?你们这些成年人偶尔会否感觉无奈?如果是这样,请不要浪费了你们孩子的美好时光!少年不努力,老大徒悲伤!不仅仅是说说!

回答:不应该。

而且作为老师该树立威严的时候一定要树立,在私底下和同学关系好是没有问题的。但是不能带到课堂上,不然会让学生们天不怕地不怕,老师一旦失去了威信,是很难掌控课堂纪律的。

的确,中国以往的教育有轻微体罚学生的!这不是某个老师的错!老师的体罚并不是恶意的,是本着有效教育和恨铁不成钢的心态!那个年代,面对老师适度的体罚,遇上还手的学生,学校会处理教育学生的,还会叫来家长!现在不一样了,不愿意体罚教育了!何苦呢?家长的心头肉啊,小皇帝啊!也许家长本不打算让他们的孩子学什么知识,只希望长大就行!其实老师最苦恼的不是学生的成绩和聪明,而是屡教不改的顽皮学生,自己不好好听课却要影响身边的学生,其家长又不配合,不能打不能骂!如果你的孩子旁边坐着这样一个顽劣的孩子,你怎么办?

第一,法律法规不允许。

纯属个人观点!

在我国,有相应的法律法规来规范和约束老师的行为,保护未成年人合法权益。作为老师,应该规范自己的行为,不去体罚或变相体罚学生。

回答:老师怎么着不该打学生。老师是有限责任,父母才是传统中国的对孩子负无限责任,至少是最接近无限责任。

首先,我国《未成年人保护法》明确规定:学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。

老师修养好,也不该打学生。修养不好,才会打学生。

其次,教育部师德十条禁令中的第五条明确指出:严禁体罚和变相体罚学生,不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行。