11月20日中午,光学楼501会议室里热闹非凡。11级光科学与工程班级20几位同学正与他们的班导师徐雷教授热烈地交流着。大家一边用午餐,一边向班导师倾诉学习和生活中的各种困惑。

9月14日中午,信息学院光科学与工程系在光学楼500会议室召开班导师、辅导员合力育人工作会议。会议由副系主任朱鹤元老师主持。来自09、10、11级本科生班级的班导师庄军、张荣君、刘丽英、许宁老师,以及各班级辅导员出席会议。

同学们最关心的问题是专业学习,进入光科系学习已经近三个月了,大家还在逐渐适应和探索专业学习的方法。有同学对专业课程设置提出疑问,觉得有些不适合二年级同学的需求。徐教授从教务处课程安排的角度解释,课程设置是在往届毕业生的意见基础上进行调整,有一定的科学性和合理性。但也会考虑同学们的意见,今后再进一步完善。二年级的小李同学说物理实验课有些困难,实验报告书书写的规范和评分标准都不甚清楚。徐教授鼓励同学们要多和任课教师沟通,在课堂上及时发现和解决问题,多表达自己的想法。徐教授非常重视大家对选修课的质量评价,英语学习情况和课外生活。听到小张同学反映对体育早锻炼的消极情绪,徐教授关切地询问大家的健康和生活情况。他建议同学们做好时间管理,提高效率,平衡好学习和业余生活的关系。谈到体育锻炼,他深有感触地回忆起自己做学生时最喜欢参与的骑自行车运动,他希望同学们重视锻炼,珍爱健康,以饱满的精神面貌去迎接学习和生活中的挑战。

光科系的班级规模较小,但生源质量一直严格把关,全体教师把关心学生的成长成才作为工作的重心。在全体师生的共同努力下,近几年光科系的毕业生就业去向较好,被世界名校录取的研究生也不在少数。但学生工作仍然不可松懈,关心和帮助在学习和生活中有困难的学生是每个光科系教师义不容辞的责任。班导师制度设置以来,为师生们提供了更多交流机会,也让学生和教师在课堂之外多了一份紧密联系。朱鹤元老师提出如何更好地发挥班导师的作用,切实地为同学排忧解难,需要班导师和辅导员密切合作、合力育人。系里为每个本科生班级配备两名资深教师作为班导师,并以寝室为单位由班导师实施“责任承包制”。朱老师建议班导师主动出击,通过走寝、个别谈心、重点关注等方式了解学生的需求,帮助解决他们的困难。辅导员在开展班级活动时应该主动邀请班导师参加,促进师生间的沟通。