24日,中南大学[微博]2015年研究生招生宣讲进行“首秀”。明年,中南大学将预招录硕士研究生4600人。该校招生办负责人介绍,中南大学自2012年加大了差额复试比例,平均淘汰率达40%,这意味着近半上线考生最终拿不到入学通知单。此举是为了提高学院和导师招生自主权,挑选复合型高素质人才。(5月25日《长沙晚报》)

复试成附庸:考研复试能否让导师选到“真金”

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5月正逢研究生毕业论文答辩,这个时候,经常可以听到一些大学老师在“抱怨”,现在的研究生博士当硕士教,硕士当学士教,临近答辩了,有的学生还需要手把手地教导他如何把毕业论文写通顺、清楚,费工费力。高分进来的研究生怎么会缺乏基本的科研能力?除了研究生教育本身,我们还需要追本溯源,检讨研究生的入学选拔制度。

近日,2017年全国硕士研究生考试复试工作总体结束。今年,在职研究生首次纳入统考后,研究生报名人数大幅增长。据教育部最新统计数据显示,2017年研究生报考人数达到201万,较2016年增长13.6%。

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选拔制度本是好中选优,对考生进行优胜劣汰。但实际上,由于担心生源不足,一些高校对1:1.2的面试差额要求偷工减料,甚至直接沿用过去的“初试定终身,复试走过场”的做法。考生只要在初试中名列前茅,复试落选的几率就会接近于零。

不少考生反映,今年的初试考题偏简单,但国家线变化不大,这就导致一种现象:进入复试的考生增多,但招收名额与往年基本持平,因此复试的通过难度增大。这也导致了复试在导师挑选心仪研究生的过程中,显得更加重要了。

  No.1差额制

这样虽然能够避免低分考生进入面试,但是也让考生产生了考研[微博]就是考初试的错误思想。有的学生为了应付初试,大三便开始放弃专业课,只“啃”考研辅导材料;有的学生明明对科研毫无兴趣,但是为了“镀金”和逃避就业,突击考研,在学校再读三年,混个文凭……

那么,现行的考研复试体制是否能让导师选到“真金”呢?

  差额制是被大家早已熟知的一项政策,它始行于2003年。差额制复试是指,招生单位将按照1 2∶1的比例划取进入复试的学生的名单,根据复试的表现排名录取合格的学生。这就是说,对于进入复试的120%的学生,不论初试排名如何,招生单位都会给予同等的面试机会,最终都将有20%的考生因为复试不达标而被淘汰,这其中很可能就包括了一些初试成绩非常优秀的考生。相对于等额面试,差额制初次施行的时候,的确让很多考生困扰不已。

可以想见,假如在初试考卷里,这些考生的专业素养和专业兴趣得不到体现,那么在复试过程中,即使被察觉出来,也往往因为复试淘汰比例太小,成绩占比不高,“高分低能”也无法被淘汰出局。结果,学校捏鼻子认了,导师捏鼻子教了,最后的毕业论文答辩也捏着鼻子过了。

招考国情和导师需求应兼顾

  No.2双盲制

事实上,研究生教育不同于本科教育,其本质应该是精英教育,除了在完成学业上严格把关外,更需要在入学资格上再三权衡。在笔者看来,中南大学调高差额复试比例,正是提高研究生教育质量的第一步。之所说是第一步,因为这还只是实现了“严进”,在随后的教育培养中,如何在学业上对他们严格要求,达到“严出”,同样至为关键。

今年考研复试难度的增加是有一定的数字支撑的。

  双盲制是指,考生复试当天,需要抽取号码来决定自己进入哪个考场面试;参加面试的导师也需要现场抽取号码来决定自己去哪个考场参加面试。双盲制是为了保证复试过程及结果的公平公正而施行的一项政策。

根据《2017年全国硕士研究生招生工作管理规定》第五十三条的规定,复试应采取差额形式,招生单位自主确定复试差额比例并提前公布,差额比例一般不低于120%。但今年由于复试人数的增多,在很多学校,这一比例较往年都有一定程度的提升,有的学校甚至已经达到了1:5。

  长久以来,民间有关复试的非议很多。不少人怀疑复试存在相当程度的“暗箱操作”。教育部的有关官员也表示:“现在大家比较相信分数,觉得分数比较公平,能够说明问题。而复试就凭导师看一下学生,就能认定这个学生具备良好的潜力和素质,决定录取他,这让大家很不理解。”由此,一个不成文的“潜规则”甚嚣尘上:复试前,需要拜见一下导师,与导师“交流交流”,导师“认得你了”,复试通过就没有问题了。

这一现象对于导师而言,会有哪些影响呢?

  为了避免滋长这种不正常的现象,教育部在《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》中特别指出:提倡各高校招生单位实行双盲制。这样一来,复试真正开始之前,谁都不能确定面试你的导师是谁,导师也不知道自己要见的学生会是哪一个,避免了大家怀疑的“暗箱操作”,使得复试一步一步朝着规范化的模式进发。

“对于老师来说,招生人数的增多并不代表对学生要求的放松,我们非常想找到真正适合国家研究生培养目标的学生,同时作为学生培养的实践者,导师也有自己的需求。”一位地方高校的研究生导师如是说。

  No.3抽取制

在国家的培养目标之下,导师需要的人才是怎样的?导师们对此有着自己的见解。

  不光参与复试的人员需要抽取,连考生需要回答的问题也需要抽取。抽取制是指,招生单位将会在事先指定一大批面试试题,考生进入考场之后,现场回答的问题将从这些准备好的问题中抽取,现场作答。抽取制同双盲制一样,保证了对所有参与复试的同学都一视同仁。

中国人民大学教授程方平认为,导师“想要的”是学术人才、综合可造就的人才。“初试加复试,内容、角度还是比较丰富的。这些环节中,导师和专家组对真正有水平的学生是有共识的。”他说,“还有一些跨专业的考生,很难评价专业素养如何,但他的综合能力、表达能力、思想灵活性、思维深度,这些都是可测的。”

  另外,还有一些其他的措施,例如:派遣巡视员,提倡有条件的学校现场录音录像等。从2003年的差额制复试到现在实行的双盲制、抽取制,可以看到复试改革的力度一年一年增大。种种措施使得复试能够置于各个方面的监管之下,保证复试的透明、公开。与此同时,复试的难度因此一年高过一年。