问题描述:

问:小时候被老师打了,可以记仇吗?

       
金秋九月,泰安市实验学校西校区积极响应《泰安市教育局关于组织开展2017年师德建设月的通知》要求,通过实施形式多样的师德建设活动,有效落实了活动要求、达成了活动目的,即:坚持立德树人根本任务,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“立德树人、廉洁从教”为重点,以治理在职教师有偿补课为抓手,丰富师德建设内容,创新师德活动形式,引导广大教师加强师德修养,践行师德规范,增强教书育人的责任感和使命感,在全社会营造尊师重教浓厚氛围,切实办好人民满意的教育。

如果遇到无师德的老师应该怎么办?

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      初一级部开展的具体活动如下:

问题回答:

我小时候,经常被老师打,我也经常跟老师打架,现在想想,老师处罚的我太轻了,要不我说不定我是个大学生,现在也不至于做过农民工,没日没夜的干,却只能温饱了,我知道,老师对一个有希望的学生做错事都会处罚,如果对一个学生没指望了,估计理都懒得理,管你学习不学习,来不来上课呢,所以那些说老师不应该打人的人,你们好好反思反思吧,不要为了溺爱自己的孩子一时,让孩子受一辈子的委屈,像那些罚站罚跪打手掌心,捏一下耳朵都受不了的人,你们干脆自己在家教育吧,那时候,估计你就会理解老师的无奈与心酸了,这社会都怎么了,人民吃的太饱了,连起码的尊师重道,伦理纲常都忘的一干二净了,

一、级部教师集体签署师德承诺书、责任书

回答:看看这么多被老师们恶狠狠打过的学生们的评论…✍

小学二年级挨过数学老师揍,印象中就是拳头使劲揍额头。具体为什么,记不清,好像是作业做错,那时成绩很好……三四年级换两任老师,不揍我了。我什么都不会,天天抄作业,这事印象太深了,分数,小数,全浆糊。应用题更是不知数量关系……到五年级和六年级,又遇到这位揍人的老师,他依然严厉,似乎揍人次数不多了,现在想来,可能是岁月使然吧。但我数学在这两年突然开窍,考了全公社第一,……前几年回乡喝喜酒,我和同学坐柜(上礼薄),见到他老人家(已经八十多岁)过来上礼,我们不约而同起立,扶住老师。一生,遇一位好老师,真是幸事。

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家长们的心都在流血呢吧?

云顶集团,记鬼的个仇

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根本就不会想到现在已经长大成人的孩子们在学校里受到了那么大的委屈及暴力的痛打过吧?…😭

小时我一直想读书,我也知道只有读书才可以跳出农门,也只有这条唯一的捷径。

二、级部教师郑重签署严禁在职教师有偿家教承诺书

如果没有这个学生二十年后找他的老师进行回击并视频教训教训了他…✍

我真的很努力,不会的问哥哥,从来不会给我讲,爸妈都没有文化,就没有人讲。

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家长们怎么会知道自己的孩子们,在学校里及学校的上学放学路上都受到了怎样的遭遇了啊?…😭

去学校问老师吧,人影都看不到,那时老师的师母刚开始做生意,老师下课了就跑去帮忙,哪个管你会不会哟

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哪一个做父母的都希望自己的孩子在学校安心学习,可没想到他们在学校里所遇到让人暴打的情况的吧?…✍

问同学,整个班上风气都不好,有几个在读书嘛,一个班乌烟瘴气,想学都学不进去,我成绩还算中等了

三、级部全体教师师德宣誓

孩子们都已经毕业工作了也没有哪一个老师告诉过他们家的家长,你的孩子我为了教育他们而狠狠的打过的吧?✍

真想老师对我们严一点,即使那时恨,现在也早变成感激了。

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既然?没有告诉过家长?

且不说“一日为师终生为父”这句话是对是错,但是作为学生,尊师重道是基本。老师打你,你可以记住,但是没必要记仇。老师当初为何打你,以后回想起来可能会得到答案,也可能不会得到答案,又或者得到了错误的答案。但很多时候随着时间的流逝,无论现在有没有想明白,当初恨得咬牙切齿的事都几乎能慢慢释然。愤怒与冲动都是一种情绪,情绪意味着很快就能消失。

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法律就应该追究他们作为私暴者的法律责任吧…?✍

其实记仇是一种不健康的心里状况,仇恨的种子如果种在心里,会生根,会发芽,钻进你的五脏六腑,日日夜夜让你不得安宁。它终会从你的身体里破土而出,与你玉石俱焚。所以说,记仇对己对人都没有好处。

四、级部全体教师认真聆听了师德标兵经验介绍

都是些什么人在评论?✍

不请自来,不吐不快。

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都是些学生及家长们吧…✍

这个话题有点复杂,可以分成两方面来回答。

五、师德标兵——付旭老师的事迹介绍

孩子们毕业工作后家长们才知道孩子们原来在学校曾经被各种各样的原因暴打过的啊?…..✍

首先,不论是小时候还是长大成人,和人发生冲突,甚至被人打,这都是难以避免的,特别是对男人,也很常见,如何面对和化解?我不赞成记仇。仇恨是是什么?就是拿别人的错误来惩罚自己,仇恨会蒙蔽你的心智,让你在人生的道理上迷失。敞开心胸,才有更好的未来。当然,不记仇并不意味着遗忘和逃避,在其中反思并成长强大才是正路,个人如此,国家又何尝不是呢?!

       
2015年,付旭老师毕业于山东师范大学生命科学学院。在师范院校深受熏陶的她牢记母校的校风校训,“学高为师,身正是范”,带着七年求学所学的知识和教育理想,她从一个校园走进了另一个校园——泰安市实验学校。

难道?学校真的已经是这样的学习环境了吗?✍

那么回到本题,小时候由于顽皮和不懂事,被家长或者老师打,该不该记仇呢?通常情况下,老师出于“爱之深恨之切”的责任,会对学生给予肉体处罚,但是如果掌握不好,可能会给学生留下不好的心理阴影,会给学生的成长发育留下心理障碍,因此,现代教育是不提倡甚至是不允许对学生体罚的更别说施暴了。不管什么目的,打孩子是粗暴的,是错误的。那么被打了就要记仇吗?当然不是,这个理由同上。更不能伺机报复。

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难道学校附近周边及学校是法外之地了吗?✍

结论来了,不忘历史,心胸宽广,强大自我,面向未来,这应该是我们应有的面对屈辱(包括被打)的态度。

                        初为人师

难道学校真的已经成为了那么可怕而又满脑子钱财的教书育人的法外之地了吗?✍

南京三十万同胞,中日都和解了。

       
初为人师,她把满腔热情和全部精力投入到教育教学当中。面对48张天真烂漫的笑脸,她感受到孩子们的可爱和美好。接手新班级后,她便开始了琐碎却又关键的班级管理工作。制定班规,选拔班干部,主题班会,习惯形成教育,运动会……各项工作纷至沓来。在教育教学中也遇到许多具体的问题。她也曾为此困惑不已,为此她经常利用课余时间虚心向有管理经验的老师请教,从网上、书本上解疑释惑,汲取经验。辛勤的付出带来的效果也是显著的,孩子们很快步入了初中学习的正轨,一个优秀班集体初具规模。 
     

不会 一定不会是这样的吧?…✍

你若放不下,就抱着吧,包袱不沉吗?就喜欢你这种恨的咬牙又无可奈何的样子。

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因为周边还有管辖地派出所的警察们在保护着学生们吧?…✍

为什么打你,等你有孩子可能就知道了,真皮!

                        投身课改

但愿…✍

尊师重教!

       
入校以来,付旭老师接触到学校先进的思维碰撞课堂理念,深感自己所学之不足,积极学习思维碰撞课堂的相关知识,并坚持在平时的教学中运用思维碰撞课堂模式,充分启发学生的思维,从根本上提高学生的学习能力。她不仅积极参与思维碰撞课堂的展示课听课、评课,还主动报名参加课堂展示,虚心请求其他老师进行评价指点,并在课后不断思考、改进。短短两年,付旭老师执教校级展示课4次,外出讲课1次,参加市级党员示范课并获得一等奖,并荣获“课改先进个人”的荣誉称号。

每个做老师的…✍

如果无端打你,欺负你,性骚扰你,那就不是记仇了,你应该交给法律,不是交给内心。因为教育你,没理由不放下。哪天去找到他,一起喝一杯,说说当年的心里话,心就开了。最好把他喝多,他会快乐的难受,你不会差一顿酒钱吧。活到今天你能从没伤害到别人吗?学会放下

     

都能教书育人让学生们做个有道德素质有理想的革命接班人吧…✍

那些在学校做过老师的好好的看看你们教育出来的某些人们在社会上生活中的没有道德无法无天的所作所为吧…✍

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不要净想着怎么办课后班多挣钱了吧…✍

看新闻,又一个学生不知道什么原因在学校跳楼自杀了…✍

                        润物无声

要在课堂上好好讲课让学生们都学到应该学到的文化及做人的法律道德素质和文化知识吧…✍

这个学生为什么这样的傻啊😭😭

       
作为一名人民教师,付老师始终以师德的高标准严格要求自己,没有一丝一毫的懈怠。对于每一节课,付老师都花大量的时间备课。参考教参、网络资料等吃透课本,备好学生,设计实验,准备实验材料用品等等,每节课都精心准备,让学生既学到知识又能锻炼动手能力。两年下来,很多学生都对生物学习产生了浓厚的兴趣。课堂上,付老师着力营造既轻松活泼又秩序井然的课堂,赢得孩子们的喜爱。课下,她经常与学生沟通,有轻松愉悦的“闲聊”,也有深思熟虑的谈话。她深知,每个孩子都是一个独一无二的存在,内心丰富而脆弱,每个孩子都需要尊重和正确的引导。她常说,当你站在学生的角度去考虑,真心真意的为了孩子,放下教师端起的威严的架子,一个眼神,一个微笑,都能成为叩击他们心灵的一道光。作为教师,让学生短暂的“怕”和“爱”是不行的,心与心的交流,才能拉近老师与学生之间的距离;从孩子的角度考虑问题,不放纵、不溺爱,才能真正抓住孩子们的心。另外,付老师坚持每学期都要进行有针对性的家访,与家长真诚沟通,加深对孩子的了解,增进家长对学校的了解。

让学生择班择校费尽心机弄钱的想法会坑害很多好学上进的学生们的…✍

为什么不能等到长大毕业的时候像他一样的在去找到这个老师呢啊…✍?

     

让每一个学生都能公平公正一视同仁的学到应该学到的知识吧…✍

什么人,什么对待吧…✍

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公安机关应该了解真相 化解矛盾

种瓜得瓜…种豆得豆…✍

       
正如陶行知先生所说:“捧着一颗心来,不带半棵草去”,教师职业就是需要用自己的真心感染另一颗真心,用自己的智慧去启迪智慧,努力让每个学生都能阳光、健康的成长,沐浴知识的阳光。教师的一言一行都会深深影响着学生,付旭老师让我们感受到了她对教师工作的热爱和尊重,而她对学生的付出也得到了学生和家长的广泛认可。也许在教师职业生涯中她走的还不算远,但我们相信,一个坚持初心、怀抱教育梦想的人一定会一路不断探索、耕耘,直到远方!

解决问题…✍

看看当今某些岁数大的人们在社会上的毫无道德 素质败坏 无法无天
无聊变态另类的所作所为吧…✍

   

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