图片 1文体活动非常丰富

学校概括

图片 2人民大会堂书法比赛。

  垂杨柳第四小学是一所隶属于朝阳区教委的九年义务教育六年制公立小学,
1971年建校,
40年的办学历史,形成了尊重开放、务实和谐的学校文化内涵,精细的管理、过硬的学科质量、传统体育和艺术特色明显,培养了冯坤、倪红等奥运冠军和大批优秀合格毕业生,创造了辉煌的成绩,在地区百姓心中享有很高的声誉,是本地区优质的教育资源。

北京第二外国语学院(微博)附属中学,始建于1956年,隶属于朝阳区教委,位于朝阳区东部管庄地区,是方圆10公里唯一的一所完全中学。2011年5月5日朝阳区教委和北京第二外国语学院举行了合作办学签约仪式。经区委区政府批准,建院附中更名为北京第二外国语学院附属中学(简称二外附中)。更名后,学校将开设初高中外语特色实验班项目。北京第二外国语学院将根据外语特色班的发展规模和实际需求,选派管理干部和外语骨干教师承担教学指导和部分教学工作,并负责与我校共同制定特色课程计划和英语及小语种特色课程的开发和实施工作。同时,学校教学楼的改扩建使得学校建筑面积由原来的7000平米提高到现在的35000平米。办学硬件超过市颁标准,师资水平稳步提升。

一、学校概况

  2010年9月,学校迁址到百子湾西里430号新校址继续办学。学校现有11个教学班,近300名学生,30名教职工。“一室两处”机构设置完整规范。学校28名专任教师中,区级骨干2人、优青4人,学区名师1人、骨干8人,校级骨干4人,1名“紫荆杯”优秀班主任,是一支具有教育思想、充满教育智慧、具备高尚师德和较高专业素质的教师集体。

课程建设

(一)学校特点

  近几年来,学校以尊重文化建设为核心,坚持传承与发展并重,始终坚持“尊重开放、务实和谐”的办学理念,追求:“学生的喜爱是学校的生命,家长[微博]的认可是学校的动力,社会的满意是学校的发展。”的工作目标,狠抓教育教学质量,培育发展体育、艺术、科技特色,培养了一批批合格+特长的阳光少年,大批特长生被市、区重点中学录取。

为了更好地践行“为学生的未来发展奠基,让教师享受成功的幸福”的办学理念,落实国家课程、地方课程、校本课程的三级管理体系,学校逐步探索、完善“生态特色课程”、“体育特色课程”、“外语特色课程”互为支撑的三大课程框架,为学生构建开放的、多元的学习环境,提供多渠道获取知识并将其加以综合应用于实践的机会,从而培养出身心健康、有国际视野的可持续发展的合格毕业生!

1、办学历程:学校成立于1999年,初期为办学体制改革试点校,2006年12月经区教委批准为朝阳区区级示范校,2007年3月转为公办校。

图片 3课堂气氛也很活跃

教师队伍与专家团队

2、学校建制:九年一贯制学校。

  学校坚持“促进教师、学生与学校整体的和谐发展”的办学目标,“培养现代小公民”育人目标。对儿童实施尊重、开放的素质教育,学生课外活动丰富多彩,书香阅读、行进打击乐团、健美操、跆拳道、合唱团等学生社团13个,孩子们视野开阔,经常参加媒体、社区、社会实践活动,他们丰富的知识、良好的礼仪得到社会各界的高度赞扬。

学校具有一支爱岗敬业、师德高尚、业务精湛的教师队伍,目前学校中、高级教师79人,博士1人,已取得硕士学位和正在攻读研(微博)究生硕士学位的教师23人,学校有特级教师2人,市级骨干教师2人,区级骨干教师3人,区级优秀青年教师2人,特聘教学专家7人,大学教授6人。骨干团队学科均衡,教师队伍较为成熟,年龄结构合理,年富力强,干劲十足。同时,在市区级教育教学基本功等各项比赛中多名教师获得奖项。如今,学校正以新的面貌阔步前进,教师们也以新的姿态在学校新课程改革的舞台上为培养更多、更好的优秀人才而努力。

3、学校规模:一校两址。现有56个教学班,其中小学部25个班,中学部31个班。中小学生共1829人,外国籍学生占7%。

  学校以课堂教学为主渠道,围绕落实课堂“五让”的文化建设目标得到了较好的落实,提高了课堂的实效性,教学质量稳步提升。为落实三级课程计划,学校以体育、艺术校本课程建设为基础,经过
“典型引路、分层推进、全面铺开”三个阶段的开发实践,构建起学科拓展类、综合实践类、校园文化类三大门类校本课程体系,开发了39门校本课程,在促进了教师自主专业发展的同时,促进了学生可持续发展,综合能力和心理素质的提升。

办学业绩

4、学生来源:就近入学、电脑派位。

  近几年,学校“尊重教育”和“开放办学”,坚持务本求实、和谐发展的工作思路,通过工程立项,人文关怀,使教育教学质量稳步提高,学校取得16项团体奖、232项教师奖和342项学生奖。学校先后获得了《朝阳区素质教育示范校》、《朝阳区文明单位》、《朝阳区体育传统校》、《手拉手工作先进单位》、《教学管理先进校》和《科研管理先进校》等称号。

近年来学校各项工作突飞猛进,显示出快速发展的强劲势头。学校管理规范,德学相融,以“科研兴校”为宗旨,学校的中考(微博)、高考(微博)得到了很大的提高;学校是国家教育体制改革基础教育课程教材改革国家级试验项目校,是高中特色发展项目北京市实验学校;曾获得“北京市教育科研先进单位”、“北京市课程改革综合素质评价先进校”、“朝阳区全面实施素质教育规范管理先进校”、“朝阳区初中建设工程先进学校”、“朝阳区教育科研先进单位”、“朝阳区校本课程建设先进校”、“朝阳区高考工作优秀校”、“朝阳区中考工作优秀校”、|“朝阳区学生综合素质评价工作先进校“等荣誉称号。

(二)基本情况

 

学校是“国家生态文明教育基地”、“节能减排与可持续发展教育学校—社会行动项目示范学校”、“北京市节约型示范学校”、“北京市中小学水土保持示范学校”、“朝阳区干部教师培训实践基地”、“朝阳区可持续发展项目基地校”、“全国学校与家庭合作教育科研实验学校”、“联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育实验学校”、“北京市文明礼仪示范校”
“北京市体育传统项目(田径)学校” “北京市青少年爱水行动示范学校”
“朝阳区教育技术优类校”。

1、设施设备:区政府为学校配备了先进的教育教学设施设备,学校硬件条件完全达标,保证了教育教学工作的顺利开展。

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2、教师配备:中学部在编教师85人,平均年龄32岁。学历:本科率100%,硕士学位达16%。高级职称教师占14%;一级职称教师占28%;二级职称教师占44%,见习教师占14%。

3、学校管理:实行校长负责制,学校班子年龄、学历、学科结构合理,党组织监督保障作用得到有效发挥,班子团结、年轻化、富有朝气。在学校建设中坚持依法、开放、民主管理,管理中倡导“尊重教育”,目的是让全校教职员工和学生在相互尊重的学校文化中学会理解、包容、合作。学校依法建立健全了各项管理规章制度,如:学校章程、发展规划、财务管理、教师管理、学籍管理、学生管理、教育教学管理。从学生发展需求出发,倡导“养成教育”,坚持因材施教,教书育人,注重培养学生的生活习惯、学习能力和综合素质,促进学生全面健康发展,学有特长。