开学20多天了,大家还记得天长小学对一年级新生的那场素质测试吗?开学这天,学校准备了一个字库,想了解孩子入学前的识字情况。测试发现,一般小朋友都能认识两三百字,多的小朋友认字已经超过2000多。

图片 1课程难,负担重

本报记者 沈蒙和

比如一(1)班39人个人,识字量超过2000的孩子有3个,也有学生几乎不识字,而大部分学生识字在100字以上,识字800以上的大概是25%。

杭城某小学,有个一年级学生悦悦(化名),上学前家长[微博]“放养”,上学后两个月,因跟不上学习进度,家长让他休学了。孩子现在回到老家,在当地一个幼儿园上学前班,学拼音、做100以内的加减法。

  大关小学教师新生家访“惊呆了”

经过三周的学习,这种差异对学习影响大吗?识字量大的孩子,在课堂上是不是更有优势呢?记者到天长小学,跟一(1)班的班主任邹老师聊了聊。

有不少家长抱怨,现在一年级的课,相当于以前三年级的水平,不进行学前培训,很难跟上。

识字量和能不能学好语文,没必然联系

识字超过2000多

现在的一年级课文,真的很难吗?孩子读小学前,要不要上学前班?要不要学拼音识字?记者跟进,作了采访。

快开学了,老师家访也忙起来了。大关小学一年级语文老师包天英,这几天挨家挨户去认识她的新学生。结束的时候,包老师被一个数字吓了一跳,全班37个小朋友,平均识字量有500个,最多的认识2000多字了!事实上,现在人教版小学语文一年级上册,只要求小朋友会认400个字而已。

上课小动作没停过

  一年级的悦悦休学了

教育部日前公开征求意见的“减负”十条规定,针对幼儿园孩子提前学现象规定,一年级新生入学后,学校要严格按照课程标准“零起点”开展教学。记者采访几位小学老师,他们说,小学新生的识字优势,到三年级就没有了,提前学真没必要。

一年级伢儿识字超过2000多,是个什么概念?

原因是跟不上班里的课

  最多的认字2000个

天长小学一(1)班班主任邹燕说,小学阶段对学生的识字要求是1700个,而我们的常用字大概在2500个。“这就意味着,识字量超过2000的小朋友,达到了一二年级的识字要求,看书读报都没有问题了。”

昨天上午,记者来到杭城某小学一(6)班,看到教室的墙壁上有一张男孩子的照片,眼睛大大的,照片周围贴着一些“小星星”。他就是离开这个教室已经快1个半月的悦悦。悦悦目前正在贵州老家的一所幼儿园里读学前班。一个周日班长悄悄地告诉记者,这些“小星星”都是同学送给男孩子的。

读过上百本儿童图书

邹老师班里识字量超过2000的孩子有3个,按理说,他们应该不用老师操什么心,可是,邹老师说,他反而要更多地注意这几个孩子。

悦悦的位置还空在那里,在第一排。他的同桌是一个可爱的小女生。问到退学的悦悦,女孩告诉我,他上课不太认真,喜欢动来动去的,而且每次考试都不好,有一次语文考40分都不到。

让包天英开始留意新生识字量的,是班里一个叫舒舒的可爱小姑娘。

“他几乎都不听课,我很担心他。”邹老师说,这个男孩都能读报了,每天读报给爸爸听,“但上课时,他的手一直在下面玩东西,比如玩文具盒,打开、关上,打开、关上,能玩一节课。”

“他学得太累了!”悦悦的妈妈徐女士,在电话里说起儿子休学的事,归结于学习太难,跟不上。“开始还行,到后面就不行了,数学还可以,拼音掌握不好。老师教得很辛苦,放学了还给他补课,还是学不好。后来孩子就不愿听课了。”

包老师告诉记者,上周三,她到一个叫舒舒的小朋友家。一进门,就看到小姑娘坐在沙发上闷头看书。

有时候他会突然举手,“我以为他要回答问题,他站起来说,‘某某同学上课不认真,或者某某同学在看外面’。”

一次比较重要的考试,男孩语文考了30多分,是全班最后一名。“因为我做生意的原因,小时候他待过的地方多,贵州、安徽和杭州,发音也不准,他读出来的拼音,老师都听不懂。我自己拼音也不太会,实在辅导不了,就把我妹妹叫来帮忙。但这个时候他已经不想学了,想了很多办法都不行。”徐妈妈说。

出于语文老师的本能,包天英凑上去一看,是《西游记》。虽说是儿童版,但文字显然比插图多多了,舒舒却看得津津有味。

“上课缺乏专注度,对以后的学习肯定有影响。”邹老师说,针对这种情况,将努力纠正孩子的注意力习惯。

徐妈妈是做服装生意的,因为工作忙,儿子在读幼儿园时,是“放养”的。“周围有不少孩子在上学前班,我没时间,就没让他上。他上小学了,别的孩子都学过拼音了,他不会,就学得很累。”徐妈妈有些后悔,当初如果提前学一点拼音,兴许就跟上了。

“你都能看懂吗?”包老师笑眯眯地问。小姑娘点点头,一旁的妈妈说:“舒舒现在能认2000多字,一般的儿童图书她自己都能看。”

班里有这样识字超级厉害的伢儿,很多家长[微博]对比一下自己的孩子,焦虑感油然而生。

儿子这个样子,徐妈妈只能让他休学。办了休学手续,母子俩回了老家,她自己的生意也不做了,就陪着儿子。

包老师仔细打量了一圈舒舒的家,知道这位妈妈没夸大。书橱、书桌,茶几上,摆满了各种儿童书,有上百本,不仅有喜羊羊之类的连环画,也有像《西游记》、《红楼梦》之类的文字书。好些书都被翻旧了,舒舒肯定经常看。

“昨天,就有一位家长来找我,她很焦虑,说自己的伢儿识字少,一点基础都没有,怕跟不上。”邹老师说,其实这个孩子的识字量也不差,有100多呢,但跟
其他孩子比,家长就信心不足了。“我劝家长不要焦虑,孩子回家时应该高兴一点,问问孩子,今天你学会了什么?而不是希望孩子一下子把什么都学好了。”

徐妈妈还有一个体会,“现在一年级的课太难了,相当于我们那时三年级的水平了。”

这个还没正经上过一天学的小朋友,是个能认2000字的牛娃!